ГІД З УПРАВЛІННЯ ЖИТТЯМ ДЛЯ РОЗВИТКУ ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

Анотація

У статті розглянуто концептуальні підходи до розвитку фінансової грамотності учнів середньої школи та представлено модель «Гід з управління життям» як інструмента формування практичних фінансових компетентностей. На основі аналізу міжнародних досліджень ОЕСР, PISA та праць провідних авторів обґрунтовується важливість поєднання знань, навичок, фінансової поведінки та самоефективності у підлітковому віці. Показано, що рівень фінансової грамотності молоді значною мірою залежить від сімейного середовища та якості національних стратегій фінансової освіти. У статті проаналізовано міжнародні практики ранньої фінансової освіти та окреслено ключові педагогічні принципи, необхідні для побудови ефективного освітнього посібника, спрямованого на підготовку учнів до реальних фінансових рішень та самостійного життя. Додатково підкреслено необхідність системної інтеграції фінансової освіти у зміст навчальних програм різних рівнів, що забезпечує послідовність та безперервність розвитку компетентностей. Запропонований підхід спрямований на формування у школярів уміння приймати відповідальні економічні рішення та критично оцінювати власну фінансову поведінку. Розроблений посібник стимулює розвиток життєвих навичок, що підтримують фінансову автономію, а також сприяє формуванню мотивації до довгострокового планування. Окрему увагу приділено методам активного навчання, які дозволяють учням застосовувати фінансові знання в реальних та наближених до реальних життєвих ситуаціях.